Deux tentatives d’approche des devoirs type bac. Dans mon corrigé sur la dissertation « Faut-il douter de tout ? », j’ai utilisé les « schémas en arbre » de Pierre Blackburn (cf. La logique de l’argumentation). Cette manière de présenter les argumentations me semble très intéressante, surtout pour les corrigés, ou bien pour des fiches [...]
Le cours sur la morale était assez dense. La première partie envisageait la question de savoir ce qui caractérise un jugement moral par rapport à d’autres types de jugement. Dans la deuxième partie, la question était de savoir s’il y a une vérité en morale. Tout ce travail me semble maintenant beaucoup trop technique !
La [...]
Le cours sur le bonheur est lui aussi fortement ancré, surtout dans la deuxième partie, dans des problématiques liées à la philosophie analytique. Je fais usage notamment dans ce cours de la distinction de Derek Parfit entre les théories hédonistes, les théories de la satisfaction des désirs, et les conceptions de la liste objective (cf. [...]
La notion du désir a été abordée à partir de la question de la place du désir dans l’explication de l’action. Ce cours est très fortement lié à des problématiques liées à ce que l’on appelle la philosophie analytique (distinction entre les causes et les raisons, entre les raisons internes et les raisons externes, notions [...]
Cette année-là, j’ai choisi de commencer le cours de philosophie par une initiation à la démarche socratique, afin de faire comprendre le sens même de la démarche philosophique. J’ai complété cette approche par l’analyse d’un texte de Pierre Hadot sur la conception stoïcienne de la philosophie. Ces cours ne me semblent pas trop mauvais, mais [...]
